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                江西信息應用╱職業技術學院
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                教學科研

                教學督∏導簡報

                2019年第2期)

                 

                ——學期初教學督導檢查

                 

                3月26(本學期▲第五周)星期二下午,教務處、科研處聯合對本學期初各教學部門的教學工作情況進行了常規檢▃查,檢↓查分三組進行。檢查的主要項目為:本學期教研室工作計〓劃;本學期任課教師授彩神大发快三规律課計劃、教案,上學期任課教師ξ 課程總結,上學期學生成績卐登記表、教學周誌;本學期實訓站工作計劃。

                各教學部門◇對本次教學常規檢查高度重視,各系彩神iv怎么样部負責人、辦公︼室主任、教研室主任、實訓站長到場配合檢查。材料準備充分、分類整理。本次教學常規檢查順利完∩成。

                一、意識形態的工作部署

                本學期初的教學工作情況檢▅查過程中,檢查人員強調了在整個教學過程中,必須加強本部門師生彩神v8合不合法的思想教育、做好新形勢下的∞意識形態工作,發現意識彩神iii正规吗形態領域問題及時向學院教學→督導管理部門反饋,並尋求解決的辦法等,並統一要求全院各教研室本學期的工作計劃中必須有“在日常Ψ教學及教學管理過程中如何加強師生的思想教育、做好新形勢下的意識形態工作”方面的內容,各系、部領導及在場人員作出積極響應。

                二、檢查中發掘到的“亮點”

                通過本次學期初彩神大发快三诀窍教學常規檢查,檢查人員◣再次感到:學院絕大部分教師是盡職盡責的,教案、教學周誌、授課計劃規範、有序;課程總結分析有理有據,可供今ω後參考;教研室、實訓站的工作計劃,重點突出、責任明確,可操作性強∞;多個教研室、實彩神ios下载app訓站的教學、實訓工作令在現場的所有檢查人員◆感受到“正能量”,出現諸多“新亮點”:

                1)思政部作出彩神争霸2了“2018級學生寒假社會調查實↑踐活動及具體安排”(該活動還將延續到20195月),且安排細致周密,有利於提高學生的發現問題、解決問『題的能力,提升“正能量”,融洽師生關系。

                2)軟件工程系軟件教研室本學期計劃引入“工單式”課程資源,結合課程情況,進行“工單式”人才培養模式探★索。軟件工程系基礎教研室本學期計▼劃極力營造“老帶新、新學老”氣氛。

                3)彩神app官网登陆技術系網絡教研室本學期彩神ii怎么样計劃開實踐課信息化建設的研ㄨ討會,就實踐課信息化建設的具體實施進行經驗♀交流。

                4)教案情況。電子商務與管理系全系絕大部分教師(含在該系的兼課教師)的教案,氣象系伍哲文、王祥如ぷ兩位老師的教案,彩神app官网登陆技術系吳琛老師的《計【算機網路》課程教案、肖娟√老師的《控制編程基礎彩神IIapp》課程教案、倪燁老師◤的《3ds max》課程教案、楊冰老師的《VR動畫綜■合制作》課程教案規範、全面,又各有其特點,都值得點贊。

                5)思政部鄧敏子老〗師的教學周誌有新特色:其將原“課堂考勤”和“平時考核”項具體化為“遲□ 到曠課未帶書本”、“課堂加分”、“小組課堂和△平時表現計分”等項目彩神争lll彩金是什么並重新制表且有詳細記錄。

                三、檢查中發現的問題

                但在本次教學常規檢查中,也發現一些】問題,主要有:

                1)某系在本次教學檢查開始時只有4份教學周誌。

                2)某跨系任課教師上學期4個班的成績登記表中,平時成績、期中成績彩神v8下载大面積100分,其中一個班共24名學生,有18名學生的平時成績、期中成彩神是真的吗績都是100分。

                3)某新老師上個學期的課程總結,兩彩神門性質相差較大的課程,課程總結中的內容基本一←致。

                4)部分教師的課程總結〇,任課教師簽名不是手寫簽名。

                5)個別教師的教案教務處蓋章處●未簽註時間。個別教師的教案扉頁中的項目全部是空白。

                6)某教研室本學期的工作計劃非常粗放,只大致說明了本學期要做的幾件事,無具體落實ξ的時間、措施、實施者。

                出現問福彩3d彩神通试机号題的情況,已及時♀反饋相關系、部領導及教研室。

                 

                                          教學督導室

                                   2019年3月27



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